Kita Arcobaleno
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Die Kindertagesstätte ARCOBALENO befindet sich im Hochparterre eines Wohnhauses in einem verkehrsberuhigten Bereich des Bezirkes Mitte, Ortsteil Wedding-Gesundbrunnen. Im abgezäunten Bereich des Wohnhauskomplexes, befindet sich ein Garten mit Spielplatz. Ein großer Spielplatz befindet sich direkt gegenüber der Einrichtung, auf der anderen Straßenseite. Weiterhin befinden sich mehrere kleine Spielplätze sich in der Grüntaler Straße.
Nach ca. zehnminütigem Fußweg erreicht man den Humboldthain mit vielen Wiesen, Bäumen und weiteren Spielmöglichkeiten.
Dort befindet sich auch das Gesundbrunnen- Center. U-Bahn (U 8), S-Bahn (Ringbahn, S 1, S 2, S 25) und eine Busstation (248) sind ebenfalls am Gesundbrunnen zu finden. Nach einem siebenminütigen Spaziergang Richtung Osloer Straße/ Grüntaler Straße, kann man die Tram (50, M 13) benutzen.
Geschichte
Im Juli 2016 übernimmt der Ki. E. Ka. e. V. die damalige Kita Kiezeulen in den Räumlichkeiten der Eulerstraße 19a, aus der Hand des Kultur Verein Prenzlauer Berg. Der Ki. E. Ka. e. V. möchte sein Angebot an bilingualen Kitas (deutsch/italienisch) gerne erweitern.
Der Name der Kita wird in „Kita Arcobaleno“ umgeändert. Durch die Lage im Weddinger Kiez, der Nähe zum Prenzlauer Berg/Pankow und dem Ausbau zur deutsch-italienischen Kindertagesstätte, trifft sich in der Kita Arcobaleno Vielfältigkeit und Multikulturalität. Deutsch und italienisch werden als Begegnungssprachen angeboten.
Räume
zwei Gruppenräume mit je einem kleinen Nebenraum, von denen einer als Büro dient
eine Garderobe
zwei Kinderbäder mit jeweils Waschbecken Dusche und Toiletten
ein Personal WC
eine Küche
einen Abstellraum/Kammer
Die Räume entsprechen den technischen und inhaltlichen Vorschriften des Landes Berlin.
Gruppenstärke
In der Kita ARCOBALENO werden 36 Kinder im Alter von einem Jahr bis zu vier Jahren in zwei Gruppen mit kleiner Altersmischung und einer Gruppenstärke von je 18 Kindern betreut.
Mit ca. 4 Jahren wechseln die Kinder zum Beginn des neuen Kitajahres in die Kita Piccoli Artisti in der Eulerstaße 21.
Bilinguale Erziehung
„Die Grenzen meiner Sprache(n) sind die Grenzen meiner Welt“ – Ludwig Wittgenstein
Italienisch und deutsch werden in unserer Einrichtung als Begegnungssprachen angeboten, d. h. jede Sprache wird fest einer Person zugeordnet. Im Alltag bedeutet dies, dass beide Sprachen ganz natürlich und selbstverständlich vermittelt werden.
Von Anfang an werden beide Sprachen in die Handlungen eingebunden und durch Mimik und Gestik begleitet. Alle Angebote werden in der Sprache der jeweiligen Erzieherin/des jeweiligen Erziehers durchgeführt.
Um der italienischen Sprache Lebendigkeit zu vermitteln, greifen wir Aspekte aus Kultur und Geschichte auf, in dem wir z. B.: Feste wie Befana in unserer Einrichtung feiern. Die Kinder wählen ihre Sprache selbst und entscheiden alleine, ob sie die Erzieherin/den Erzieher auf Deutsch oder Italienisch ansprechen möchten und welche Sprache sie untereinander sprechen.
Die deutschsprachigen Eltern werden von allen Erzieherinnen und Erziehern in deutscher Sprache angesprochen. Italienischsprachige Eltern werden von den italienischen Erzieherinnen und Erziehern in italienischer Sprache angesprochen und von den deutschsprachigen Erzieherinnen und Erziehern in deutscher Sprache.
Aushänge und Informationen werden in italienischer und deutscher Sprache gestaltet, sodass sich die Eltern in der von ihnen bevorzugten Sprache über unsere Angebote informieren können.
Gesundheitsförderung
Die Kinder in unserer Einrichtung sollen möglichst früh die Grundlagen zu einer gesunden und natürlichen Lebensweise bei uns erwerben. Sie sollen spielerisch gesundheitsbewusstes Verhalten am Vorbild lernen und dieses im Alltag üben und anwenden.
Dazu gehören:
Eine Gesunde und abwechslungsreiche Ernährung
Wir bieten überwiegend naturbelassene Bioprodukte und wenig gezuckerte Lebensmittel an. Das Mittagessen unsere Köchin jeden Tag selbst und abwechslungsreich. Auch das Vesperangebot ist vielfältig und variiert täglich. Frisches und regional saisonales Bioobst und -gemüse stehen ebenfalls täglich zur Verfügung. Unsere Kräuter- und Früchtetees enthalten nur natürliche Bestandteile und/oder Aromen. Stilles Wasser und Tee stehen den gesamten Tag für die Kinder bereit. Die Kinder werden zum Trinken angehalten
Bewegung, Entspannung, Aufenthalt im Freien
Da es in der Natur des Menschen liegt sich zu bewegen, bildet Bewegung auch die Basis für die gesamte Entwicklung des Kindes. Ausreichend Bewegungs- und Sinneserfahrungen haben positiven Einfluss auf sensorische, emotionale, motorische, soziale und körperliche Entwicklung der Kinder.
Darum ist ausreichend Bewegung für uns ein wichtiger Bestandteil zur Gesundheitsförderung. Wir sind bemüht ausreichend Bewegungsmöglichkeiten im Alltag anzubieten, und täglich und bei fast jedem Wetter an die frische Luft zu gehen, um uns in der Natur zu bewegen. Dies bietet den Kindern genügend Gelegenheit sich zu erproben, neue und unbekannte Wege zu beschreiten und stärkt die Abwehrkräfte.
Weiterhin bieten wir angeleitete Bewegungsangebote (z. B.: wöchentliche Sportangebote) in der Kita an.
Genauso wichtig ist es Zeiten zur Entspannung und der Ruhe zu finden, um neue Kräfte zu tanken. Deshalb halten wir unter anderem nach dem Mittagessen eine Mittagsruhe, in welcher die Kinder Geschichten hören (vorlesen), schlafen, bzw. sich ausruhen können. Bewegung und Entspannung sollen im Wechsel stattfinden, d.h. beispielsweise: nach einem ruhigen und konzentrierten Angebot gibt es Gelegenheit sich im Garten auszutoben.
Hygiene
Zur täglichen Hygiene gehört, außer dem regelmäßigen Händewaschen vor den Mahlzeiten und nach dem Toilettengang, Nase putzen, Haare kämmen, auch das Zähneputzen nach dem Mittagessen.
Je nach Alter der Kinder findet zwei- bis dreimal jährlich ein „Zahnputztraining“ in Zusammenarbeit mit der LAG (Landesarbeitsgemeinschaft zur Verhütung von Zahnkrankheiten statt).
Seelisches und soziales Wohlbefinden
Hierfür ist es wichtig, dass die Kinder gerne in die Kita gehen, sich in ihrer Gruppe wohl fühlen und Freundschaften schließen. Sie bewegen sich sicher und ungezwungen in der Gruppe und haben Vertrauen entwickelt. Sie haben die Möglichkeit ihre Gefühle und Bedürfnisse frei zu äußern, wissen, wo sie sich Hilfe holen und wie sie Konflikte lösen können.
Sie kennen ihre Stärken, Talente und Besonderheiten. Ziel ist es, das die Kinder ihre individuellen Gesundheitsressourcen kennen und dauerhaft verantwortlich damit umgehen.